Обов’язковою умовою нашого проекту є розробка рекомендацій для Міністерства освіти і науки. Вже зараз бачимо, що треба якось відрегулювати ситуацію, коли діти подають документи в усі можливі ВНЗ. Ну не вірю, що дитина хоче вчитися на 15 абсолютно різних факультетах. Адже є вступники, які мріяли про один ВНЗ, прийшли сюди з оригіналами документів, і в них немає ніяких переваг перед тими, хто вступає на 15 факультетів. Ти ж маєш чітко знати, ким хочеш бути. Одночасно займатися сільським господарством, менеджментом, туризмом, правом — ненормально. Ще одна велика проблема — масштабний наплив пільговиків. Уявіть стан дітей, які прийшли з сертифікатами, що мають високі бали, вірячи, що нарешті настала чесна ера, а вийшло, м’яко кажучи, далеко не так. Дитина вчилась, мріяла про вступ, усе робила для того, аби її мрія збулася, а їй сказали: місця немає... Пільговики претендують, як правило, на найбільш рейтингові факультети. В окремих ВНЗ просто нівелюється сертифікат незалежного оцінювання.
Тому треба з цим щось робити. Адже коли приходить дитина з сертифікатом 180 балів, а для неї немає місця, бо там пільговик із дуже низьким балом, — це несправедливо. У певних ВНЗ був конкурс пільговиків! Я розумію, що пільгові категорії — це діти, які дуже постраждали, але ж треба враховувати і права інших абітурієнтів. Як на мене, добре було б зробити так: дитина, яка хоче скористатися пільгою, має розраховувати лише на певний відсоток місць. Переконана: для всіх дітей мають існувати рівні умови, щоб та якісна освіта, про яку ми говоримо і до якої прагнемо, була доступна кожному.
У Станично-Луганському районі Луганської області, більша частина якої підпорядкована Україні, із 24 середніх шкіл усього дві школи є українськомовними. Одна з таких шкіл — Чугинська загальноосвітня І — ІІІ ступенів, де впродовж 15 останніх років навчання здійснюється винятково державною мовою. >>
Останнім часом в iнтернеті з’явилися повідомлення про суперечності та недоліки, що нібито притаманні визнаному лідеру педагогічної освіти України Національному педагогічному університету імені М. П. Драгоманова, помилки, допущені його керівництвом тощо. Складається враження, що «хтось» прагне системної дискредитації вишу. >>
Якою була б сьогодні Україна, якби 25 років тому на полицях наших книгарень з’явилися сотні видань про українську історію і культуру — для дітей і дорослих? А школи отримали б новенькі комплекти репродукцій картин видатних українських художників на історичну тематику, портрети знаних постатей, краєвиди природних перлин України? >>
Міністерський аудит виявив у Харківському національному університеті радіоелектроніки багатомільйонні розтрати, у результаті чого одразу три проректори позбулися своїх посад. Але, незважаючи на сенсаційність цього повідомлення, його важко назвати фінальним акордом війни, що триває у цьому ВНЗ з осені минулого року. >>
Максим Луцький та весь екіпаж колишніх керівників Національного авіаційного університету чекає для себе «льотної погоди». Екс-депутат ВР від Партії регіонів, екс-голова Солом’янської райдержадміністрації Києва, екс-проректор НАУ, близький товариш сановитих утікачів Дмитра Табачника та Рената Кузьміна, Луцький прагне позбутися хоча б одного «екс» — разом із чотирма колегами з керівної верхівки НАУ, звільненими в.о. ректора університету через незаконне призначення та заключення контрактів екс-ректором Миколою Куликом з перевищенням службових повноважень. >>
Не кожна школа може похвалитися багаторічною історією. Столична Предславинська гімназія №56 функціонує в ошатному приміщенні колись міського училища для однорічного навчання грамоти дітей малозабезпечених киян, ухвалу про створення якого прийняла Київська міська дума ще у 1902 році. >>
